Was tun, wenn die Lehrkraft sagt, Mathe sei nicht die Stärke meiner Tochter?

Die Aussage zur Kenntnis nehmen und trotzdem nicht auf den Berufsweg übertragen – Schulmathematik und die Rechenpraxis in technischen Berufen sind zwei verschiedene Dinge. In vielen MINT-Ausbildungsberufen geht es um Messen, Diagnostizieren, Umrechnen und das Verstehen von Zusammenhängen, nicht um Kurvendiskussionen.

Fragen Sie deshalb nach, woran genau es hakt:

• am Rechnen selbst,
• am Textverständnis,
• am Tempo,
• an der Prüfungssituation.

Das ergibt einen Ansatzpunkt, während „nicht ihre Stärke“ keinen ergibt. Sollte das Urteil mit dem Geschlecht begründet werden, ist das sachlich falsch und ein Thema für das Gespräch mit der Schulleitung.

Der beste Gegenbeweis ist ohnehin praktisch: ein Praktikum in einem technischen Betrieb. Was dort verlangt wird, steht in BERUFENET der Bundesagentur für Arbeit – oft weniger Mathematik, als Eltern vermuten. Wie Ihre Tochter einen Platz findet, steht in Schülerpraktikum finden.